Сегодня сложно привести пример той отрасли, которую бы не изменил Интернет. Он получил применение повсеместно – в производстве, в сфере услуг и даже в ежедневном домашнем обиходе . Не обошел стороной Интернет и образование. В подавляющем большинстве школ, лицеев, гимназий и других образовательных учреждений учебный план предполагает изучение информатики и телекоммуникационных систем.
Примечательно, что в век развития высоких технологий и технического прогресса ученики и студенты вынуждены, как и сотни лет назад, использовать устаревшие методы организации учебного процесса. Писать мелом на доске, шариковой ручкой в тетрадях и дневниках; использовать бумажные носители информации в виде учебников и методических пособий, часто в непригодном для использования состоянии. Притом, нельзя не заметить, что ученики, уже с начальной школы, легко обращаются с мобильными телефонами, персональными и портативными компьютерами, общаясь друг с другом и получая необходимую информацию посредством сети Интернет. Подобное несоответствие имеет временный характер.
Реорганизация образовательного процесса в современной России неизбежна. На сегодняшний день учреждениям среднего профессионального образования предпринимаются меры по качественному изменению учебного процесса на всех его стадиях. Использование дневников, учебников и школьных журналов не отвечает требованиям современной действительности. В качестве логической замены целесообразно использование электронных дневников, учебников, электронных журналов успеваемости. В последующем появится возможность дистанционного просмотра классного занятия посредством мобильного телефона либо персонального компьютера. Моментальное определение местоположения учащегося станет доступной опцией при использовании систем GPS или ГЛОНАСС. Оплачивать питание в школьной столовой будет возможно с помощью электронных платежных средств и банковских карт. Составление контрольных работ, подготовка домашних заданий, написание рефератов и т.п. будет производиться в электронном виде и храниться в памяти сервера школы. Появится возможность отвечать на уроках, не подходя к доске, используя интерактивный блокнот и соответствующую ручку. Замечания и оценки в электронный журнал учитель будет выставлять как в школе, так и из дома, причем с использованием электронной цифровой подписи, подделать которую, уже на данный момент, не представляется возможным.
Все это изменит не только образовательный процесс, но и изменит отношение к нему. Родители смогут «присутствовать» на занятиях с ребенком, находясь от него на расстоянии. Учителя смогут повышать свою квалификацию, изучая пособия и учебные материалы, хранящиеся в электронных библиотеках. Руководитель отдела образования в столичном городе сможет моментально ознакомиться с успеваемостью и проблемами любой школы на подведомственной территории.
Разделяет это будущее от настоящего, к сожалению, только обычное человеческое сознание, которому все новое «мешает» работать, а старое делает жизнь привычной и тихой.
Распространение средств современной коммуникации в деловом мире диктуется экономической целесообразностью, в то время как в образовательной среде подобные критерии не всегда приемлемы. Одной из главных задач является повышение эффективности учебного процесса и, как следствие повышение уровня образованности учеников.
Ломка штампов, традиционных принципов обучения и воспитания начинается не с калькуляторов и компьютеров, а с изменения нашего сознания. Порой оснастить образовательное учреждение ультрасовременным оборудованием проще, чем изменить привычки и традиции. Показать старое по новому, убедить в необходимости его замены – вот задача, которая является сегодня первостепенной.